ഇന്ററാക്ടീവ് സ്റ്റുഡന്റ് കീപാഡുകൾ

വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണ സംവിധാനങ്ങൾ (SRS) എന്നത് ക്ലാസ്സിൽ തന്നെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി പോളിംഗ് നടത്തുന്ന ഒരു വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യയാണ്. പ്രത്യേകിച്ച് വലിയ തോതിലുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങളിൽ, സജീവമായ പഠനം പരമാവധിയാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ആകർഷകവും ആകർഷകവുമായ പഠന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഇത് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. 1960-കൾ മുതൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ചുവരുന്നു. (ജഡ്‌സണും സവാദയും) വാർഡ് തുടങ്ങിയവർ SRS സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ പരിണാമത്തെ മൂന്ന് തലമുറകളായി വിഭജിക്കുന്നു: ക്ലാസ് മുറികളിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരുന്ന ആദ്യകാല ഭവനങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ചതും വാണിജ്യപരവുമായ പതിപ്പുകൾ.

(1960-കളിലും 70-കളിലും), ഇൻഫ്രാറെഡ്, റേഡിയോ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തിയ രണ്ടാം തലമുറ വയർലെസ് പതിപ്പുകൾ-ഫ്രീക്വൻസി വയർലെസ് കീപാഡുകൾ(1980-കൾ - ഇന്നുവരെ), മൂന്നാം തലമുറ വെബ്-അധിഷ്ഠിത സിസ്റ്റങ്ങൾ (1990-കൾ - ഇന്നുവരെ).

ആദ്യകാല സംവിധാനങ്ങൾ പരമ്പരാഗത, മുഖാമുഖ കോഴ്‌സുകൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരുന്നു; അടുത്തിടെ ചില ബ്രാൻഡുകൾ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡ് മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് ഓൺലൈൻ കോഴ്‌സുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം താൽപ്പര്യപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ്, ബിസിനസ്സിലും (ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകൾ, ജീവനക്കാരുടെ പരിശീലനം, കോൺഫറൻസ് മീറ്റിംഗുകൾ) ഗവൺമെന്റിലും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനായി പ്രേക്ഷക- അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പ്-പ്രതികരണ സംവിധാനങ്ങൾ ആദ്യം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു (ഇലക്ട്രോണിക് വോട്ട്നിയമസഭകളിലും സൈനിക പരിശീലനത്തിലും പട്ടികപ്പെടുത്തലും പ്രദർശനവും).

പ്രവർത്തനം വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണ സംവിധാനങ്ങൾലളിതമായ മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളുള്ള ഒരു പ്രക്രിയയാണ്:

1) ക്ലാസ് സമയത്ത്

ചർച്ച അല്ലെങ്കിൽ പ്രഭാഷണം, ഇൻസ്ട്രക്ടർ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു2

അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചോദ്യമോ പ്രശ്നമോ വാചാലമാക്കുന്നു3

- ഇൻസ്ട്രക്ടറോ വിദ്യാർത്ഥിയോ മുമ്പ് തയ്യാറാക്കിയതോ സ്വയമേവ സൃഷ്ടിച്ചതോ ആയ "ആകസ്മികമായി",

2) എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും വയർലെസ് ഹാൻഡ്‌ഹെൽഡ് കീപാഡുകളോ വെബ് അധിഷ്ഠിത ഇൻപുട്ട് ഉപകരണങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തണം,

3) പ്രതികരണങ്ങൾ

ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെ കമ്പ്യൂട്ടർ മോണിറ്ററിലും ഒരു ഓവർഹെഡ് പ്രൊജക്ടർ സ്ക്രീനിലും സ്വീകരിച്ച്, സംയോജിപ്പിച്ച്, പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങളുടെ വിതരണം വിദ്യാർത്ഥികളെയോ ഇൻസ്ട്രക്ടറെയോ ചർച്ചയിലൂടെയോ അല്ലെങ്കിൽ ഒന്നോ അതിലധികമോ തുടർ ചോദ്യങ്ങളിലൂടെയോ കൂടുതൽ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചേക്കാം.

ഇൻസ്ട്രക്ടറും വിദ്യാർത്ഥികളും തങ്ങളുടെ വിഷയത്തിലെ അവ്യക്തതകൾ പരിഹരിക്കുന്നതുവരെയോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു അവസാന ഘട്ടത്തിലെത്തുന്നതുവരെയോ ഈ സംവേദനാത്മക ചക്രം തുടരാം. SRS സാധ്യതയുള്ള നേട്ടങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണ സംവിധാനങ്ങൾ ഫാക്കൽറ്റിക്ക് ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ മൂന്ന് മേഖലകളിലും പ്രയോജനപ്പെടും: അധ്യാപനം,

ഗവേഷണം, സേവനം. വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണ സംവിധാനങ്ങളുടെ ഏറ്റവും സാധാരണയായി പറയപ്പെടുന്ന ലക്ഷ്യം ഇനിപ്പറയുന്ന മേഖലകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനം മെച്ചപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്: 1) ക്ലാസ് ഹാജർ മെച്ചപ്പെടുത്തലും തയ്യാറെടുപ്പും, 2) വ്യക്തമായ ഗ്രാഹ്യം, 3) ക്ലാസ് സമയത്ത് കൂടുതൽ സജീവമായ പങ്കാളിത്തം, 4) വർദ്ധിച്ച സഹപ്രവർത്തകരുടെയോ സഹകരണത്തിന്റെയോ

പഠനം, 5) മെച്ചപ്പെട്ട പഠനവും പ്രവേശന നിലനിർത്തലും, 6) ഉയർന്ന വിദ്യാർത്ഥി സംതൃപ്തിയും.7

എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥി-പ്രതികരണ സംവിധാനങ്ങളുടെയും രണ്ടാമത്തെ അടിസ്ഥാന ലക്ഷ്യം കുറഞ്ഞത് രണ്ട് തരത്തിലെങ്കിലും അധ്യാപന ഫലപ്രാപ്തി മെച്ചപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്. വിദ്യാർത്ഥി-പ്രതികരണ സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, പ്രഭാഷണത്തിന്റെയോ ചർച്ചയുടെയോ വേഗത, ഉള്ളടക്കം, താൽപ്പര്യം, ധാരണ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നും (ക്ലാസിലെ ചുരുക്കം ചില പുറംലോകം മാത്രമല്ല) ഉടനടി ഫീഡ്‌ബാക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ലഭ്യമാണ്. ഈ സമയോചിതമായ ഫീഡ്‌ബാക്ക് ഇൻസ്ട്രക്ടറെ എങ്ങനെ വർദ്ധിപ്പിക്കണം, വ്യക്തമാക്കണം അല്ലെങ്കിൽ അവലോകനം ചെയ്യണം എന്ന് നന്നായി വിലയിരുത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു. കൂടാതെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് സവിശേഷതകൾ നന്നായി വിലയിരുത്തുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജനസംഖ്യാശാസ്‌ത്രം, മനോഭാവങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പെരുമാറ്റങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റ ഇൻസ്ട്രക്ടർക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ശേഖരിക്കാനും കഴിയും.