ക്ലാസ്സിനായുള്ള വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണ സംവിധാനത്തിന്റെ ആനുകൂല്യം

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണ സംവിധാനങ്ങൾഇടപെടൽ, ഒന്നിലധികം തലങ്ങളിൽ ഫീഡ്ബാക്ക് പ്രക്രിയകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിനും ഓൺലൈൻ അല്ലെങ്കിൽ മുഖാമുഖം പഠിപ്പിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ.

അടിസ്ഥാന രീതികൾ

കുറഞ്ഞ പരിശീലനവും മുകളിലുള്ള സമയ നിക്ഷേപവും ഉപയോഗിച്ച് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികൾ അധ്യാപനത്തിൽ ഏർപ്പെടുത്താം:

ഒരു പുതിയ വിഷയം ആരംഭിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുൻ അറിവ് പരിശോധിക്കുക, അതിനാൽ മെട്രിക്കൽ ഉചിതമായി പിച്ച് ചെയ്യാം.

മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിനുമുമ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന് ആശയങ്ങൾ, മെറ്റീരിയൽ എന്നിവ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വേണ്ടത്ര മനസിലാക്കുന്നുവെന്ന് പരിശോധിക്കുക.

വിഷയത്തിൽ ഫോളനിവൽ ഇൻ-ക്ലാസ് ക്വിസുകൾ നടത്തുക, വെറും വേറെയും തിരുത്തൽ ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകുകപ്രേക്ഷക പ്രതികരണ സംവിധാനം.

വർഷം മുഴുവനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതി നിരീക്ഷിച്ച് SRS പ്രവർത്തന ഫലങ്ങളുടെ അല്ലെങ്കിൽ ഫലങ്ങളുടെ formal പചാരിക അവലോകനം വഴി.

നൂതന രീതികൾ

ഈ പരിശീലനങ്ങൾക്ക് സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നതിലും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ മെറ്റീരിയലുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സമയ നിക്ഷേപവും ആവശ്യമാണ്.

റിമോഡൽ (ഫ്ലിപ്പ്) പ്രഭാഷണങ്ങൾ. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു സെഷന്റെ മുമ്പാകെ ഉള്ളടക്കവുമായി ഇടപഴകുന്നു (ഉദാ. വായനയിലൂടെയും വ്യായാമങ്ങളിലൂടെയും ഒരു വീഡിയോ കാണുക). പ്രീ-സെഷൻ പ്രവർത്തനം നടത്തിയതായി പരിശോധിക്കുന്നതിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ള വിവിധ SRS ടെക്നിക്കുകൾ വഴി സൗകര്യപ്രദമായ സംവേദനാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളായി സെഷൻ മാറുന്നു, അവയ്ക്ക് സഹായം ആവശ്യമുള്ള വശങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുകയും ആഴത്തിലുള്ള പഠനം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് യൂണിറ്റ് / എലമെന്റ് ഫീഡ്ബാക്ക് ശേഖരിക്കുക. ഓൺലൈൻ സർവേകൾ പോലുള്ള മറ്റ് രീതികൾക്ക് വിപരീതമായി, Qoomo ന്റെ ഉപയോഗംവിദ്യാർത്ഥി റിമോട്ട് ചെയ്യുന്നുഉയർന്ന പ്രതികരണ നിരക്കുകൾ നേടുകയും അടിയന്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രാപ്തമാക്കുകയും അധിക അന്വേഷണ ചോദ്യങ്ങൾ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തുറന്ന ചോദ്യങ്ങൾ, പേപ്പർ ഉപയോഗം, ഫോക്കസ് ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകൾ എന്നിവ പോലുള്ള ഗുണനിലവാരമുള്ള അഭിപ്രായവും വിവരണവും പിടിച്ചെടുക്കുന്നതിന് നിരവധി സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ നിലവിലുണ്ട്.

വർഷം മുഴുവനും വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതി നിരീക്ഷിക്കുക (അവ സിസ്റ്റത്തിൽ തിരിച്ചറിയേണ്ടതുണ്ട്).

പ്രായോഗിക ക്ലാസുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഹാജർ ട്രാക്കുചെയ്യുക.

ഒന്നിലധികം സ്മോൾ ഗ്രൂപ്പ് ട്യൂട്ടോറിയലുകളെ വലിയ അളവിലേക്ക് മാറ്റുക, സ്റ്റാഫുകളുടെയും ശാരീരിക ബഹിരാകാശ വിഭവങ്ങളുടെയും സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്നതിന്. വിവിധ ആർഎസ്എസ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ ഫലപ്രാപ്തിയും വിദ്യാർത്ഥി സംതൃപ്തിയും നിലനിർത്തുന്നു.

വലിയ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ കേസ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠന (സിബിഎൽ) സുഗമമാക്കുക. സിബിഎല്ലിന് വിദ്യാർത്ഥികളും ട്യൂട്ടറും തമ്മിൽ ഉയർന്ന ഇടപെടൽ ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ സാധാരണയായി ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ മാത്രമേ പ്രാബല്യത്തിൽ വരികയുള്ളൂ. എന്നിരുന്നാലും, വിവിധ അടിസ്ഥാന എസ്ആർഎസ് ടെക്നിക്കുകളുടെ ഉപയോഗം വലിയ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കായി സിബിഎൽ നടപ്പിലാക്കാൻ സാധ്യമാക്കുന്നു, ഇത് വിഭവങ്ങളുടെ സമ്മർദ്ദം ഗർദ്ദം ഗർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്നു.